Человек живёт ради счастья

Вопрос: Утверждают, что человек всегда живёт ради счастья? Возможно ли это опровергнуть?
Главная проблема в любой попытке опровержения этого для меня видится в том, что даже если ты и скажешь, что ты живёшь не ради счастья, а ради, например, того, чтобы помогать другим, а на себя тебе плевать, то всё равно ты будешь счастлив от того, что ты помогаешь другим, так как счастье это не столько про удовольствие, сколько про исполнение желаний и целей.

Это очень легко рассматривается через понимание дуальности этого мира и наших состояний. Если я бегу в сторону счастья, то с какой целью? Наверняка тогда есть ощущение, что я убегу от несчастий. То есть это тупо попытка бегства от неприятных моментов. Можно ли их по факту избежать? Далее…

Жестокость к инвалидам

Вопрос: Я родилась с диагнозом «Несовершенный остеогенез » и ростом я всего 106 см. У меня в детстве были очень хрупкие кости и сейчас тело не нормальной формы. Есть отклонения. До 17 лет не ходила, спасибо брату, он мной занимался и поставил на ноги. Но жить и существовать с таким диагнозом в этом мире трудно, люди жестокие, особенно дети, и я замкнулась, хоть и ходячая, в свет мне выходить не хочется. Как с этим жить?

Это проблема и здоровых людей. Если есть страх, что тебя не примут, что тебя осудят — то такие люди начинают всё чаще встречаться на пути. Просто каждый находит свои оправдания, почему меня могут Далее…

Почему программы включаются неосознанно

Почему родовые программы в моделях поведения воплощаются человеком неосознанно?

Потому что осознанная часть не отвечает за выживание. Осознанно можно думать, анализировать, сопоставлять. Пока ум пораскинет мозгами, спасаться уже может быть поздно.

За выживание отвечает автоматическая часть, которая реагирует сразу. Поэтому мозг собирает опыт, для последующего реагирования. То есть если что-то напоминает о прошлом опыте, то программа включается минуя осознанную часть.

Эволюционно все живые существа рождаются уже с набором выживательных программ. Посмотрите на животных — откуда они знают, как вить гнезда, ухаживать за детёнышами, охотиться, соблазнять самочек, лететь на юг, от кого прятаться, где жить, чем питаться.

Биологический мозг постоянно передает то, при каких условиях выживали. Он копит опыт и обновляет его по мере изменения условий жизни. Всё, что мозг посчитал важным для выживания — оно сгружается в подсознание и используется в последующем.

Причем оно сохраняется именно в том виде, как было воспринято, какое было принято решение, какие были условия, что переживалось. При случае это тупо включается и работает «по умолчанию».

Творить себя, своё Я

Вопрос: Почему люди редко создают свое Я, творят себя?

Человек рождается со своим Я. Он его не создает. Проблема в том, что мы заглушаем свое Я.

Во-первых, много информации из вне, которая говорит «как надо», «как должно быть», Далее…

Про совесть

Вопрос: Можно ли договорится со своей совестью? И что такое ваша совесть?

Для меня совесть это как отдельная «голова», которая собирает всякие -«как надо, как правильно, как от тебя ожидают» и контролирует — выполняешь ты это или нет.
Но есть еще и собственное Я, которое хочет поступить так, как ему хочется. И если это не совпадает с тем, что записано по этому поводу у совести — она начинает фонить и скрести внутри. Как бы семафорит, что ты выходишь за рамки. Далее…

Страх смерти

Вопрос: Можно ли не испытывать страх смерти?

Если бы не было страха, мы бы не прожили и дня. Страх это механизм защиты. Механизм, который находится на уровне неосознанных включений. Природа не доверила это голове, поскольку это выживательный инструмент. Он работает автоматически, не зависимо от того, что мы думаем и чего хотим.
Вопрос в том, насколько этот страх адекватный. Если реальной угрозы нет — а страх есть, то это перестраховка . Говорит она о том, что Далее…

Чувство вины перед умершим человеком

Вопрос: Как жить дальше, если чувствуешь сильную вину перед очень близким умершим человеком, постоянно думаешь, что не додала ему, не уберегла?

Остался не завершенным процесс. Скорее всего человек либо болел и пытались сделать всё, что бы его спасти. Либо его опекали, заботились, вкладывали душу, что называется. А тут вдруг раз и нет его.
Неосознанное ощущение, что надо было еще немного доделать, еще чуть-чуть додать, сделать чего-то больше, что-то по-другому и он бы был здесь. А теперь беспомощность, невозможность что-то изменить, отчаяние. Подвешенное состояние, от которого нельзя отцепиться. И отпустить не могу, и доделать нет возможности. Поэтому вина здесь скорее внешний симптом, который хоть как-то позволяет быть в этом Далее…

Имеем — не ценим, потерявши плачем

Вопрос: Почему «что имеем – не ценим, а потерявши – плачем»? Как это получается в отношениях? Почему когда были вместе, вели себя как идиоты. А потом жалеешь, что все разрушили. 

Разобью вопрос на две части:

Имеем не ценим

Напряжение и устремление по поводу получения вызывает то, что еще нам не принадлежит. Когда оно уже наше — мы расслабляемся по этому поводу. Интуитивно мы спокойны в отношении того, что есть.
Оно как здоровье, когда оно есть о нем не думаешь. Есть у меня рука и я не парюсь ежесекундно — а что было бы если бы руки не было. Ценю я её? Возможно, Далее…

Никто меня не любит, потому что я не красивый

Вопрос: Вот есть человек добрый, талантливый и успешный во всем, но некрасивый и его никто не любит…Что делать?

С позиции нашего неосознанного мы даем запрос на отношение к нам и другие интуитивно его считывают. Условно — я создаю сценарий, в котором «никто меня не любит» и другие должны мне подыгрывать, приходя в мое пространство. Другие интуитивно считывают этот запрос и появляясь на «сцене» начинают Далее…

Запрет проявлять эмоции

Вопрос: Зачем нам нужны эмоции, если в обществе запрещается их проявление?

Лучше бы поставить вопрос так — зачем нам такое общество — которое запрещает проявлять эмоции.

Я думаю это тянется из далека. Были времена, когда человек не мог открыто себя выражать. За это можно было поплатиться жизнью или в лучшем случае быть физически наказанным. Эмоции нас сподвигают к действиям. Сдерживание эмоций делают тебя более покорным. Тому и детей учили. Наверное результатом этого и были бунты, революции. Когда сдерживали, а потом Далее…